Missie & Visie
Hier staan en gaan we voor.
sluiten aan bij de eerdere visies van zowel Kindcentrum De Kruisboelijn als Kindcentrum Westerbreedte zoals deze op hun
afzonderlijke websites waren verwoord.
In het schooljaar 2026–2027 start ons team met een gezamenlijk missie- en visietraject. In dit traject werken we toe naar een
gedeelde, toekomstgerichte visie die recht doet aan onze huidige samenwerking en de ontwikkeling van ons kindcentrum.
Missie: Waar staan we voor..
Op onze fusieschool komen verschillende achtergronden, overtuigingen en verhalen samen. Wij geloven dat juist in die ontmoetingen de rijkdom van onze samenleving zichtbaar wordt. Hier leggen kinderen de basis voor een inclusieve en verbonden toekomst.
Onze missie is om kinderen van 2 tot 13 jaar een veilige, rijke en toekomstgerichte leeromgeving te bieden waarin zij hun talenten kunnen ontdekken, ontwikkelen en inzetten. We erkennen diversiteit als kracht en richten ons op een brede ontwikkeling: cognitief, sociaal, emotioneel en creatief. We zien kinderen als actieve deelnemers aan hun leerproces en stimuleren hun betrokkenheid, autonomie en creativiteit.
Ons kindcentrum is een plek waar vertrouwen, aandacht, samenwerken, betrokkenheid en openheid zichtbaar zijn in alles wat we doen.
Visie: Waar gaan we voor..
1. Een betekenisvolle leeromgeving: Wij creëren een leeromgeving die uitnodigt tot onderzoeken, ontdekken en experimenteren. Leren gebeurt zowel binnen als buiten de school: met behulp van methodes, aan de hand van een thema, in de wijk, in de natuur en via gastlessen, projecten en excursies.
2. Ontwikkeling als kern: We stemmen ons aanbod zo goed mogelijk af op verschillen in interesse, tempo, leerstijl en achtergrond. We bieden ondersteuning waar nodig en verrijking waar het kan, zodat kinderen succeservaringen opdoen en zich breed ontwikkelen.
3. Kinderen als mede-eigenaar van leren: We stimuleren eigenaarschap door kinderen te leren reflecteren, doelen te stellen, keuzes te maken en feedback te geven. In alle groepen werken we aan metacognitieve vaardigheden zoals plannen, samenwerken en doorzetten. Leerkrachten begeleiden dit proces met structuur, warmte en hoge verwachtingen.
